[性] 性別大補帖：開學的第一堂課

[性] 性別大補帖：開學的第一堂課

■王晧安

這學期走入任課班的第1堂課，這學期教的班級和上學期是同一個班，經過1年，這些孩子似乎變得更成熟、更穩重了。

同學們理所當然的都已經認識我了，終究相處了1年。他們都叫我圍圍安，知道我最愛的卡通人物小熊維尼，因此也叫我「圍泥」，更愛每次陪我一起進教室上課的維尼糖果罐。經過這年的相處，他們也都知道我的課堂就是要參與，就是要不斷地討論，小組得一起團隊合作，要不斷地思考，強調學習要能「帶得走」、能運用在生活上的知識與能力。

進教室時，彷彿是不認識他們一般，把我的課程與腦袋都「重新開機」了，我行禮如儀的在黑板上寫上課程名稱，寫上我的名字，告訴大家我叫圍圍安。不厭其煩地和同學們討論我的課程規範，並告訴他們：「無論之前從我這裡拿到高分、低分，表現良好或是不好，這是新學期的開始，我會忘掉之前大家的表現，重新開始。希望大家都能好好表現。」

將課程與師生間互動重置、重新啟動的聲明，是希望同學們給自己一個新的機會，也期待身為教師的自己拋掉對所有同學既有的認識，重新認識彼此，避免偏見。對學生來說，學習過程需要一次又一次的機會，對老師來說也是如此。

第1堂課的重頭戲是進行分組，我將這學期教學的6個主題，分別設計成5個字、5個字的語句，30個字剛好一個學生拿一張字卡。請同學們拿到自己的字卡後，想辦法完成語句，找到自己同組的夥伴。

這個班只有3成的男生，在隨機運作上，各組性別比例是平均的。在同學們努力湊字尋找組員的時候，我發現這學期經由選舉選出的班長、副班長都是男生，其他幹部男生有幾位，也就是說男生幾乎都擔任幹部。我馬上宣布，各組請盡量選「女性」的組長，希望能讓女生有為大眾服務與培養帶領團隊的機會，如果後來選出的組長依然有3個以上的男性，那這些組都得重新選組長。

顯然在分組亂成一片的情況下，教師在台上宣布些什麼同學聽不太到、也不太在意，最後6組中依然有4組是男性組長。我找了這4位組長來，只有1位男性組長堅持把握服務的機會，其他都被我勸退，與同組組員協商出女性組長。

這學期其中一個上課主題就是「性別平等」。女性人數多，並不代表環境對女性必然友善，人數多也不代表女性較具有優勢。在以男性為中心的社會，女性的優勢還是需要刻意地創造。

我希望透過選組長的這個小動作讓同學們學習到「積極的差別待遇」，就是要刻意分男女，明明知道班上女性比較多，更不應該把所有擔任幹部的學習機會都給了男性，反而要積極培育女性領導人。

既然男生幾乎都擔任班級幹部了，「矯枉」必須先「過正」，所以我先協調所有男性組長都重新與女組員協商，但也尊重男學生堅持擔任組長的意願。也想透過這個過程，讓同學了解，為什麼選舉制度需要「性別保障名額」，在生活中參與並實踐性別平等的精神。

（好性會覺音青年性別工作室主持人）