［性］性別大補帖：性別親善的體育館

［性］性別大補帖：性別親善的體育館

■王晧安

性別影響評估為「性別主流化」國際思潮下的工具，性別主流化簡單來說，就是「每一個面向的政策都要有『性別面向』的分析，以不同的性別經驗產生的需求，促進性別平等的環境」。以建置綜合體育館為例，可以如何針對體育館的建築設計進行性別影響評估，建設一間性別親善的體育館呢？

從建築物色系、風格、各樓層空間設計上，應避免陽剛、避免呈現性別刻板。體育建築與空間的設計，不應讓女性感受到自己無能力或無權力參與運動、不喜歡運動。許多陰柔化的男性也對祟尚陽剛的運動空間感受恐懼，希望在運動設施的設計與配置能有所改良。公共藝術應去性別刻板的設計，例如呈現運動員皆符合性別刻板的運動活動、以男性的樣貌代表所有運動員，而應以鼓勵不同性別參與非傳統、性別刻板的體育活動為目標。

游泳池應鼓勵女性使用與參與，且游泳池未來若將提供社區民眾使用、小學及幼稚園學童使用，應特別注意提供親子泳育空間。游泳池附近若能提供衛生棉條的販賣機更能展現對女性的友善，有利女性參與游泳活動。售票若有提供月票，可向台灣大學游泳池學習販賣「鵑的（Gender）卡」，販售20日票，提供更有性別意識的售票服務。

注意性別平等的體育安全空間，更衣室除注意空氣流通外，應特別注意避免隔間、門縫、門下空間是否讓有心人士方便窺視。過去許多青少女在學校對於籃球場與公共泳池，常感覺到嘲笑或窺視，常見體育空間的性別騷擾。性別均衡的體育設施資源能促進更性別平等，維護性別友善的學習空間，以尊重彼此的身體自主。

各樓層設置「獨立性別親善廁所與更衣室」，提供跨性別學生、身心障礙學生及親子使用時，感受到體育設施的性別友善。不同樓層不同性別使用的更衣室、廁所位置應該交錯，提昇各性別使用更衣空間、如廁空間的便利性。更衣室及廁所樓地板比例及間數，應符合學校性別比例的空間分配。

過去運動空間幾乎等於「男性空間」，尤其是操場、籃球場、棒球場、足球場，體育館建置時籃球場空間往往佔非常大的部分，重量訓練室又男性使用者為眾，不利女性健康與體能提昇。建議納入韻律室、羽球、桌球、撞球空間，提高傳統無性別區分或是女性運動的空間比例。籃球場應設計非球場式的獨立籃框，供不同程度的籃球運動學習者練習，而不是只有提供球場。也可學習許多大學設置女性優先籃球場。

體育空間、舞台空間過去存在許多視覺死角，是校園霸凌容易發生的地方，尤其容易給跨性別、同志、女性學生沒有安全感或負面意象。空間設計應特別注意減少視覺死角，建物附近的遮蔽造成不安全。應加強空間照明設施，或設置警語，可減少以男性為主的校園犯罪。

近來身障運動盛行，體育館建築與空間設計，應考量身心障礙者及身心障礙學生的運動參與，設計適當動線與空間。提供對民眾親切、性別友善的體育空間，更能提高體育館的使用率，才能真正改善學生活動空間不足之困境、改善教學環境，提升教學品質、強化與社區居民之關係。

（台灣青少年性別文教會秘書長、台灣女性學學會理事）