[性] 性別大補帖：咱們一起來跳舞吧！
■王晧安
這天，我走到玄關，看到一群同學正在練舞，一位男性舞蹈老師正在教他們。他們突然停了下來，同學們坐了下來，顯然老師有話要對他們說，或是作一些示範教學。「同學，男生可以跳女生的舞嗎？」這是個有趣的問題，同學們沉靜了幾秒鐘，因為我也不好意思站在旁邊看他們上課，沒聽到同學們的回應，及老師的回答我就上樓去了。
一邊上樓梯，我一邊在想這句話：「男生可以跳女生的舞嗎？」有可能有兩種解釋的可能，有可能是「要求男生不能夠跳女生的舞吧！」較為性別刻板的教學，認為男生跳某些動作才會好看，而女生做這些動作則不太適合；也有可能是「這一段我們要讓男女生區分動作嗎？男生們願不願意和女生一起跳相同的舞呢？」在邀請男生是否能一起跳相同的舞步，請男生不要太在意這些動作man不man、娘不娘。如果是後者，男生不想跳陰柔的舞，那老師會如何繼續教學嗎？但相同的都表達了，舞蹈動作區分出「較陽剛的一系列動作」，以及「較陰柔的一系列動作」，分別用「男生的舞」及「女生的舞」的代稱了。
這一段校園中的「路過」，讓我想起幾年前，韓國男偶像團體2PM、2AM及Super-Junior的部分成員們，一起組成「少男時代」，在舞台上一起表演少女時代的「Gee」，紅極一時！這些「少男們」跳少女時代的舞步，跳得既精準、表情又可愛，讓很多人因此迷上「Gee」這首曲子。
相同的日子，我和同事一起站導護，維持孩子們在學校週邊的交通安全，這位女老師就說：「怎麼這麼多女同學當導護呀？男生來當導護比較適合吧？」我很疑惑地問她：「妳不也是女的嗎？」她又回說：「不一樣啊！」我說：「那根桿子也沒有多重唄！大家都舉得很好啊！該不會要男生用肉身擋車吧？」對話就沒有繼續下去了。難道不是嗎？導護媽媽們都是女的，導護老師幾乎都是女的，為什麼女生當交通導護就不適合呢？難不成因為年齡？她們是青少女所以不適合？這些導護青少男也看起來斯斯文文的，也沒有多粗勇啊？還是咱們導護女老師比較喜歡幼齒男孩「顧目啾」嗎？
回到在玄關舞蹈教學的事，男老師在教舞的時候，不也一樣男生跳女生的舞嗎？在電視上許多舞蹈老師在舞蹈教學時，不也什麼性別角色都得示範嗎？另一個角度想，這些舞蹈動作一定得分「男生的／女生的」、「陽剛的／陰柔的」嗎？也許哪些舞與什麼性別連結，並沒有強制的規定，也沒有法律或制度規範我們怎麼跳舞；在導護工作上，也沒有性別不平等的規定。背後值得關心與討論的是我們的教學活動，在性別價值上，夠中立了嗎？有時候，制度變得友善了，我們的性別文化、生活方式、認知語言的習慣也許要跟著做一些調整才是。
（好性會覺音青年性別工作室主持人）
這天，我走到玄關，看到一群同學正在練舞，一位男性舞蹈老師正在教他們。他們突然停了下來，同學們坐了下來，顯然老師有話要對他們說，或是作一些示範教學。「同學，男生可以跳女生的舞嗎？」這是個有趣的問題，同學們沉靜了幾秒鐘，因為我也不好意思站在旁邊看他們上課，沒聽到同學們的回應，及老師的回答我就上樓去了。
一邊上樓梯，我一邊在想這句話：「男生可以跳女生的舞嗎？」有可能有兩種解釋的可能，有可能是「要求男生不能夠跳女生的舞吧！」較為性別刻板的教學，認為男生跳某些動作才會好看，而女生做這些動作則不太適合；也有可能是「這一段我們要讓男女生區分動作嗎？男生們願不願意和女生一起跳相同的舞呢？」在邀請男生是否能一起跳相同的舞步，請男生不要太在意這些動作man不man、娘不娘。如果是後者，男生不想跳陰柔的舞，那老師會如何繼續教學嗎？但相同的都表達了，舞蹈動作區分出「較陽剛的一系列動作」，以及「較陰柔的一系列動作」，分別用「男生的舞」及「女生的舞」的代稱了。
這一段校園中的「路過」，讓我想起幾年前，韓國男偶像團體2PM、2AM及Super-Junior的部分成員們，一起組成「少男時代」，在舞台上一起表演少女時代的「Gee」，紅極一時！這些「少男們」跳少女時代的舞步，跳得既精準、表情又可愛，讓很多人因此迷上「Gee」這首曲子。
相同的日子，我和同事一起站導護，維持孩子們在學校週邊的交通安全，這位女老師就說：「怎麼這麼多女同學當導護呀？男生來當導護比較適合吧？」我很疑惑地問她：「妳不也是女的嗎？」她又回說：「不一樣啊！」我說：「那根桿子也沒有多重唄！大家都舉得很好啊！該不會要男生用肉身擋車吧？」對話就沒有繼續下去了。難道不是嗎？導護媽媽們都是女的，導護老師幾乎都是女的，為什麼女生當交通導護就不適合呢？難不成因為年齡？她們是青少女所以不適合？這些導護青少男也看起來斯斯文文的，也沒有多粗勇啊？還是咱們導護女老師比較喜歡幼齒男孩「顧目啾」嗎？
回到在玄關舞蹈教學的事，男老師在教舞的時候，不也一樣男生跳女生的舞嗎？在電視上許多舞蹈老師在舞蹈教學時，不也什麼性別角色都得示範嗎？另一個角度想，這些舞蹈動作一定得分「男生的／女生的」、「陽剛的／陰柔的」嗎？也許哪些舞與什麼性別連結，並沒有強制的規定，也沒有法律或制度規範我們怎麼跳舞；在導護工作上，也沒有性別不平等的規定。背後值得關心與討論的是我們的教學活動，在性別價值上，夠中立了嗎？有時候，制度變得友善了，我們的性別文化、生活方式、認知語言的習慣也許要跟著做一些調整才是。
（好性會覺音青年性別工作室主持人）
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