臺灣同志諮詢熱線協會網頁公告
【彩虹征戰‧歧視滾蛋】之～支持性別多元教育
http://www.hotline.org.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=DU1000721001&Rcg=44235
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請大家一起響應，讓歧視滾蛋
2011年7月21日 星期四
2011年7月18日 星期一
性平教材平反公聽會參考資料
接下來是教材公聽會上場，
好性會辦公室已整理出回應資料供參考，(感謝鶴勳與振圍的協助)
大家請幫忙分工，分配發言，讓發言內容避免重覆。
多運用彼此的分工與合作完成發言。
鼓勵大家印海報、文字或彩圖在現場解說。
看不到圖，請下載附件。
附件有破解真愛聯盟說法的檔案內容。
提醒與分工：
1.
重點在「教材」，不是「課綱」。是「怎麼教」，而不是「要不要教」。
2.
這三本都不是給學生的「教材」，教科書才是教材，這三本是教學資源。性別教學參考手冊一本是設計給國小教師，一本設計給國中教師，認識同志教育資源手冊，則是提供給「國中、高中及大學」使用的教學參考資源手冊。
3.
依針對真愛謊言，破解內容分配發言。
4.
建議大家先行認領2、3個。如果現場已有人講過的、澄清過的，就不要再重覆發言。
5.
建議分立場(家長、教師、學生、學者、教會)分配發言。
6.
建議分「力挺作者、力挺教育部發放教材」、「反真愛聯盟詐騙集團斷章取義移花接木」、「特定宗教干涉國家政策、天主教非國教」發言。
7.
現場出櫃不出櫃不見得是重點，是不是講生命經驗不是重點。
8.
請尊重發言規則，如果3分鐘太短，那就請下一個支持方的人分工接力把該講完的講完。
2011年7月14日 星期四
[南區性平課綱公聽會] 經驗分享整理
[南區性平課綱公聽會] 經驗分享整理
以下內容整理自好性會好人團論壇、好輕秀論壇、友善台灣聯盟。感謝分享資訊的夥伴。
注意事項
1.請務必提早到場：越早到場登記發言才不會將發言機會拱手讓給非我陣營的人。
2.事先寫好發言條：寫完立刻遞交或回家寄給主辦單位，方便彙整。
3.公聽會定調在討論「課綱」上，較有爭議之處「1-3-3認識多元的性取向」跟「1-4-3瞭解自己的性取向」的課綱。
4.現場座位依照號碼排列，拍手與否可看出對方所持立場。
5.發放好性會整理的傳單：遇到沒持正反意見在中間游移的人，可把好性會發放版的回應跟對照表給對方看，讓這些人對整件事情有更多了解。
以青少年立場發言
1.大家須強調「孩子不是笨蛋」、「請不要歧視孩子」。
2.我們應該更肯定的告訴他們，孩子不是靠大人來「保護」。
3.我們應該更肯定的告訴他們沒有什麼叫作「太早知道」，大家都說要「贏在起跑點」嘛不是。
4.國小的小孩子已經足可認識世界，他們不是溫室裡的花。
5.小孩子對於性與性別的認知是不待人教的，也不是教導了之後就會去仿效的，可是小孩子有權利知道，然後選擇他們要或不要。
6.盡量喚醒我們心底那些其實一直都在的身為青少年、幼童的自己
7.青少年、學生沒有公聽會保障名額，重申青少年跟學生都應該享有知的權利。
發言論點與方向
1.課綱場應針對課綱發言，特別是希望多鼓勵教育部寫得不錯的地方，不足的也可以提出來補充與建議。
2.針對課綱提出具體的作法建議，盡量是正面、尊重多元，又能讓大多數人（包括反方陣營）接受的意見。
3.從補充課綱細節及配套的角度出發，將第一線教師和青少年所面臨的問題與需求，集思廣益，轉化成具體政策建議。
4.希望所有人都能在課綱之中找到自己的定位。
5.了解多元性別並不可怕，說說認識多元性取向的益處。
攻城妙計
不同層次的發言節奏：（下面是南區場的節奏）
1.感人熱淚型：同志夥伴的現身說法＆達努巴克的老師心聲，連台前的長官教授都動容啊！（事實上我也落淚ㄌ～沒感動沒心肝啊！）
2.引經據典型：舉各種研究數據。印象中最爆笑的，是某位家長說同志是愛滋之源，台灣的愛滋病人數xxxx....結果就被佩珊老師回嗆：台灣的愛滋病患者有xxx是異性戀者!
3.憤慨激昂型：當團體的動力有點無聊時，例如某些論點單一地反覆提重複的論點，建議來個慷慨激昂的節奏，立場堅定，態度很兇，這樣很夠力！會讓大家突然醒來！
4.其人之道型：運用類比、同理心等技巧，讓發言者體會不同的立場。嘉宏舉了傳統佛教家庭對基督徒小孩拿不拿香拜拜的衝突為引，又幽默地轉到如果今天佛教徒團體堅決所有教材要抵制基督徒，不能唱聖誕歌曲、不能學習基督教歷史、不能在美術課呈現聖母像等，不知道在座基督徒做何感想？
正反想法與意見，請下載附件
2011年7月12日 星期二
[性平公聽會] 自行閱讀&到場發放的資料來囉!!!!
各位要去公聽會斬妖除魔的鬥士們：
這幾週是性平課綱及性平教材的公聽會，
提醒您，請站在「青少年」的角度與主體發言，
因為在場有很多是老師及家長，公聽會將失去青少年的聲音，需要您為青少年的學習權挺身而出，請站在「青少年」的角度與主體發言。
附件一是大家自行閱讀參考
這幾週是性平課綱及性平教材的公聽會，
提醒您，請站在「青少年」的角度與主體發言，
因為在場有很多是老師及家長，公聽會將失去青少年的聲音，需要您為青少年的學習權挺身而出，請站在「青少年」的角度與主體發言。
附件一是大家自行閱讀參考
公聽會(參考資料).docx
附件二是振圍回應家長的擔憂，請大家自行閱讀參考
附件二是振圍回應家長的擔憂，請大家自行閱讀參考
附件三、四是參加公聽會時，大家可自行印出到場發放!(分別是回應迷思跟雙方意見對照表)
設計時主要對象，是針對未明確支持或反對立場的民眾，請大家幫忙影印，在各現場內外發放，促進對話
無論公聽會有沒報名上，都請到現場或在外場贊聲，與民眾進行對話
外場繼續舉版子求合照: 支持同志教育納入國中小學。或是拿個大海報讓支持民眾簽名留言在上面。
現場可以偷偷拿錄音筆做記錄。
請先練好3分鐘發言，現場才不會太緊張或讓空白佔據，或三分到了但重點都沒提到
希望對各位有所幫助!!
2011年7月5日 星期二
性別‧組織與佛學3日營
性別‧組織與佛學3日營
活動名稱：性別‧組織與佛學3日營
主辦單位：好性會覺音青年性別工作室
活動時間：2011年7月8、9、15日
活動地點：商借中
參加對象：好性會工作人員
報名方式：打電話給咪咪：0960-411240
主辦單位：好性會覺音青年性別工作室
活動時間：2011年7月8、9、15日
活動地點：商借中
參加對象：好性會工作人員
報名方式：打電話給咪咪：0960-411240
帶領講師：覺音青年性別工作室王振圍
活動流程：
第一日7/8
8:50- 9:10 好性會覺音青年性別工作室成立
9:10-12:00 性別哲學與佛教哲學
12:00-13:00 午餐、休息、放鬆
13:00-16:00 佛教領眾在性別組織行政的的應用
16:20-18:20 從自我覺醒到性別覺醒
第二日7/9
9:00-12:00 佛教的性別平等與性別歧視
12:00-13:00 午餐、休息、放鬆
13:00-15:00 性別組織制度化過程
15:20-17:20 性別組織的合作與競爭
第三日7/15
9:00-10:50 性別理論殖民主義或是本土化？
11:10-12:00 言說與書寫性別的力量(1)
12:00-13:00 午餐、休息、放鬆
13:00-15:00 言說與書寫性別的力量(2)
15:10-17:10 時時刻刻性別行動
17:20-18:00 綜合座談
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