2013校園性別社團突破困境與互助平台會議 課程紀錄
時間
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內容
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09:35~09:45
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與會伙伴相見歡
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與會來賓及伙伴自我介紹
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u 認識小活動
u 活動流程：輪流唸一至三，若有人出錯時，就互相擊掌喊YA。代表遇到困境時要互相打氣面對。進階版是將一換成動作、一、二都換成動作。
u 心得分享：
1.
活動的目的不光是為了樂趣，而是體驗自己在活動中的感受與狀態。
2.
想扮醜會放不開，也擔心不同性別適用性。
3.
有夥伴把動作設定成打自己巴掌，感覺還蠻有趣。
時間
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內容
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09:45~10:20
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婦女團體溝通平台及CEDAW宣導簡介
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介紹婦女團體溝通平台計畫及CEDAW，並帶入會議主題
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u 課程名稱：CEDAW介紹
u 課程講師：卓耕宇
u 課程內涵：簡介CEDAW公約，了解其歷史脈絡、內涵，及時事應用
1.
CEDAW：The Convention on the Elimination on all forms of Discrimination
Against Women，消除對婦女一切形式歧視公約。
2.
此法是特別關注女性權益議題，並非說男性不重要，而是從探討女性出發，再回應到男性議題。例如:職場上潛規則，女性懷孕或結婚就會請她離職等，根據此公約，為了保障女性工作權，才有性別工作平等法等立法通過。
3.
最近的性平法公聽會，與真愛聯盟溝通意見時，引用法律或公約基礎來對話，是一個可行的方法，也讓對話與法有據(例如用CEDAW、兩公約等)
4.
簽署公約後，會有國內施行法，欲查詳情可上婦權基金會。
5.
CEDAW公約在政治上對女性的保障，是因為參政這件事長期以男性為主，所以像台灣就有婦女保障名額，這是一種暫時性的實施措施，期望能漸漸地不需要有這樣的措施存在，就表示社會在此議題已有進展。世界上最早女性參政的國家是紐西蘭。
6.
CEDAW公約透過影子報告、一般性建議與時俱進修改，內涵注重女性處境的發展與改善，倡議女性議題，並看見社會的結構面。
時間
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形式
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內容
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10:20~11:20
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專家引言
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社團共同困境與互助（主講人：王振圍理事長）
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u 課程名稱：專家引言:社團共同困境與互助
u 課程講師：王振圍
一、說明平台主題設定的緣起，因為時代更動，性別社團的發展與經營模式都在改變，所以社團間的合作互動就顯得很重要。
二、性別社團互助之經費共享
1.
例如某屆QINS的盈餘分配是按募款多寡來分配，但每個學校的熱鬧度、資源狀況不同，所以可能付出共同努力，但募款的成果會因先天地利而有所差別，值得思考這樣分配經費資源的方式適合嗎?
2.
老幹部去演講的錢回捐回來社團，讓社團可以累積經費辦活動，不過另一方面可思考，有的社團會累積社團經費，其的目的是什麼?老幹部與新幹部對於社團經費的使用，有的時候是需要協調的。
三、性別社團互助之社課共享
1.
鄰近的學校性別社團，可以互相把社課列為彼此的學期行事曆中，互相分享社課資源。
2.
資源足夠的學校(例如成大)，會吸引他校的學生來加入及參與社團，可以考慮鼓勵與扶助鄰近學校成立性別社團(長榮、南藝大等)。
四、性別社團互助之主題設定與講師資源共享
1.
樹科大:大部分的社課大多是講師及社長、副社在上，所以較沒符合社員的需求，開始思考社員的需求。
2.
成大:會用討論與投票的方式決定要上什麼課程，但要如何拿捏結果很重要。也會透過線上問卷來蒐集資訊，但回收率似乎不太高。
3.
南華:安排社課會以初階、進階課程穿插，也會透過會員大會詢問社員意見，宣傳的美工能力也是吸引社員聽課的因素之一。
4.
影展、經驗分享可以讓社員自己來上，建議先前要先做電影分析、設計討論問題大綱，會後討論較有目標與效率。
5.
可以把如何找到講師的方法、條件列出來，然後再分享這些資訊。
五、性別社團互助之社區共享
1.
社課招募對象可以廣邀在地民眾參與，非限定只有校內學生可以參加，可以把社團及資源推廣至社區。
2.
社團老人成立在地社團組織，與社團保持聯繫與合作，讓在地老人可以為社團捐錢、開社課，若辦理社區活動也歡迎校園性別社團參與。
3.
南華:附近社區的組成大多是阿公阿嬤，一般的社區民眾則是要到民雄或嘉義。
4.
可以與鄰近高中職學校、政府單位(衛生局)、校內通識中心 (成大目前有做)、民間團體(好性會、968)合作講座或課程。
5.
好性會與亞大討論，預計要寫計畫培訓社區講座推廣的講師訓練。
6.
成大想發起暑假辦理中南部社團聯合幹部訓練。或許南部與中部就可以獨立辦一場。希望可以透過聯合幹部互相認識，並且分享社團經營經驗，連結資源。
7.
社團間合作若有彼此感情做基礎，合作起來在很多工作分配上，比較能夠互相體諒，產生衝突的機會會降低許多。
時間
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形式
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內容
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11:30~12:00
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校園性別社團互助合作之困境案例討論
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請現場所有人四人一組，快速分享社團與其他社團合作時遭遇的問題與困境，目前曾嘗試過哪些努力的方式與做法。
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社團困境：
周聖芳：
l 幹部很少，只有兩個人。學期初外部活動一堆，內部社員比較沒有照顧到，人太少，會想要跟其他社團多一點合作。
黃奕軒：
l 內部問題較多，幹部很多人都四年級，較繁忙；很多社課都是社長自己在負責，又要跟之前幹部要交接、傳承的東西，但又生不出來，很擔心沒有資料的傳承、無法永續的發展。
孫瑜含：
l 之前幹部做了很多的事，這屆很多的新手，對性別是什麼、社團是什麼、邀請講師都有很多經營不足的地方。社員很多，但真的會來社課的人，人數一直都很浮動，都搞不懂有多少社員。
困境：
u 「每個人時間有限」：不確定每個人有多少時間可以在社團內付出，要要求每個人有更多的付出，好像又變得很困難，但不要求整個組織的發展速度會變慢（酷斯拉、好性會）
u 「不確定每個人的心力」：會擔心幹部、社員很忙，不敢要求太多，或跟社員／幹部不是這麼熟。
u 「不好意思請老人幫忙」要求老人要幫忙（無論是討論博覽會、講座），會覺得很不好意思，很不好意思找老人回來幫忙（屏科）
u 「學術人才較少」：對學術有興趣的人比較少，一些幹部畢業後，時間比較不夠，比較少參與活動。學校地處偏遠要聽講座，要到外地去，大家外務多，很難把心力都放在社團上面，比較難準備學術的東西。性別新手接幹部，公務繁忙，缺乏進修。（南華）
u 「不知如何把外面所學，拿回社團分享」：去參加研討會、講座，但因為所知有限，又無法回來傳達。（南華）
u 「幹部聚少離多，工作集中在同一人身上」：希望幹部常常出來吃飯，多多聚會、開會，可以一起把事情做完，大家時間都不一樣，常常一人身兼多職（南華、高師）
u 「傳承交接不足」：前面幹部傳承不足，新手兵荒馬亂。（南華、成功）
u 「幹部人數不足」：只有2個人，只有自己擅長的東西其實沒有這麼多，無法兼顧這麼多的東西、準備不足、擔心不符合社員需求、未能滿足自己希望完成的工作進度（例如海報製作及宣傳時間）。
如何凝聚社團的認同，是重要的，讓大家覺得忙還是願意幫忙社團的事。
如何請幹部來一起幫忙？
u 減少預設：
n 不要預設大家都很忙，問大家接這樣的工作量是否可以？有些美宣、做看板的事情可以大家都一起來做，比較節省時間，讓大家一起合作，也可以凝聚情感。
u 會議分工：
n 定期幹部會議。
n 開會時，請大家認領工作，每個人接下自己可以承擔的工作。避免工作只落在社長或是副社長身上。
n 讓每個幹部／社員都了解目前社團的處境，不是只有社長一個人來煩惱、承擔這個問題，讓每個人都多付出一點，而不是只有社長。
n 共同分配工作，而不是社長來分配工作。這樣比較少接工作的人，一陣子沒接工作，也會看到大家都很忙而幫忙接工作。
n 分工時候，還是要尊重個人的意見。
n 每一個活動，每個幹部都認領到工作。
u 情感：
n 先穩固社員及幹部情感（詳見情感及社聚的資料）。
n 平時多打電話關心聯絡，不是只有社團工作時才會聯繫彼此。
n 平常多多聯絡社員，像是用Facebook上面多丟訊息。
n 和幹部約定期的聚會，也許是每週一次、每月二次、每月一次。
n 社長、幹部先和社員熟，請社員一起協助各個幹部。
n 有工作時才找社員，社員會覺得有事才會來找我，反而會不太喜歡接到社團幹部的電話。
u 社員需工作：
n 被拜託做事，會讓自己是有重要性的。很多人沒有接手工作，是會慢慢淡出社團的。平常可以拜託大家一些小事情，有付出、有認同比較願意繼續做事情。
n 幹部沒有工作會有愧疚感，也會覺得對社團沒有付出，幹部也會需要成就感與凝聚力。
u 口氣溫和有禮。
n 先詢問當下是否能協助幫忙。
n 有時網路上的文字會給人帶來一些誤會。
u 工作需適時回報進度。
u 平常多多幫忙其他人，社團活動時多厚臉皮，每個人都拜託看看，常常會有出奇不意的好人出現。
u 幫幹部安排「學習及時間管理」課程。
u 舉辦幹訓，請老幹部或其他社團資深幹部來傳承與交接，減少摸索與探索的時間。
如何兼顧社團工作與性別知能的學習？
u 藉由聚會融入分享：
n 聽到研習回來之後，告訴大家這些性別知能，比較有可能是透過聚會來分享，但也不可能是聚會一開始就談這些東西，之後再慢慢分享。
u 自辦社課，有社課又能充電：
n 社員認領自己有興趣的主題，辦那個主題的社課。
n 學術不用每個人什麼都很懂，每個人可以有不同的專長。
n 每個人的專長不同，可以有一兩堂社員自己辦的社課。發現自己不足的地方，知道這個主題更多的東西，在準備過程增加知能。
n 自辦社課的品質若有擔心，可以有試教、試討論，需要有團隊的合作，不要把責任放在一個人身上，把社團課程的成敗放在一個人身上。
n 對象以內部社員為主，因為難免會有一些不確定、挫折感，比較能自己調整，大家也才不會有過高的期待。
n 自辦社課要多看到好的那一面，多鼓勵大家自己準備、累積成就感而不是挫折感。
u 幹部訓練：
n 幹部一起組讀書會。
n 在幹訓的時候，就把相關知能先作補充。
n 擁有性別知能，也讓幹部面對新生比較有信心。
n 有帶活動的概念，臨時也不會不知道如何帶新生。
u 提昇學術學習優先順序：
n 性別知能的學習要放在優先順位上，社團行政工作永遠有做不完的事。
u 增加演講可近性、自行承辦學術活動：
n 多申請經費，找講師來演講、研討。
n 請校內講師舉辦性別知能訓練。
n 請學長姐回來舉辦研習、研討會。
n 爭取研討會、研習活動在自己學校舉辦。
u 鼓勵參與研習：
n 幹部一起去參加其他社團、組織的講座。
n 把一起參與、去外地聽研討會作為共同的社團活動，補助參與成員交通費。
n 建議多參加外面的活動、講座、營隊，增加相關知識。尤其是寒暑假密集的營隊。
u 以生活作為素材：
n 把最近生活遇到、學到的書、事、新聞、訊息，跟社員分享，可以摘錄一些重點貼在臉書、FB社團，加一些自己註解及省思。
u 社團行事曆需要重要研討會活動排開。
自己帶社課，該如何準備？
u 主題設計：
n 性別基礎課程、同志基礎課程，可以自辦課程，讓社員更熟悉。
n 生命經驗課程。像是出櫃。
n 高難度的課程不強求，如果有這樣的人才再請他們分享。
n 可以就原有外聘課程，若社內有相關人才，再延伸設計進階或實務經驗的課程。
u 電影導讀：
n 選擇時：需確認電影是幾個社員看過、有興趣的電影，才不會曲高和寡。可以先給大家先看過預告片，再來挑選。
n 自己先看過2遍，自己先找一些可以深入討論的點，進一步設計問題，邀請大家對這些點提出想法。
n 電影播放時間不夠時，無法看完一整部電影，可以跳著給大家看，直接討論想跟大家討論的部分。
n 建議先有引言，再開始看電影，有的思考方向、題綱可以先放出來。但要注意不要爆雷。
n 幹部可以先一起看，可以把幹部題目先討論出來，再到正式討論提出與社員分享。
u 活動設計注意：
n 課程活動不要只是活動，而沒有和課程主題連結，變成為活動而活動。
n 活動之後，要有一些主題的討論。
u 課程準備：
n 共同準備：2~3個人一組共同準備同一個課程，可以一起準備、一起修改。可以搭配新人，亦有利於經驗傳統，同時又有新的想法。
n 有趣：準備有趣的點在課程裡面，像是有趣的故事、媒材的使用、帶討論、設計活動，不要讓整堂社課都只是講述。
n 請教：詢問之前上過課的老人經驗。
n 融入活動：要準備融入性的活動，較易引起興趣。
n 多元媒材：下載或剪接小短片、運用故事、繪本、新聞，運用多元媒材，會讓內容更生動、更吸引大家注意。畫面與故事較能重視情意的傳達，而不只是生硬概念的傳遞。
n 講義：準備一張紙的小講義，比較能讓大家做筆記，或寫下自己的問題。
n 討論題綱：要準備討論題綱，設計討論活動。合適的題綱有助於整理個人經驗、與主題概念連結，而不流於空談。
n 充份準備：學術主題課程，至少要準備3~5本書，作為基礎。
n 小訪問：訪問社員、路人或相關人士相關的想法、經驗。
n 試教：試教很重要，要像講社課這樣去進行，才會知道投影片、或流程中有哪些地方不順，才不會在當天講的時候講不出來。在幹部面前演練、回饋感想，試教的回饋很重要，才能發現這些問題，完整表達課程用意，確定想傳達的方向。有些社員如果無法在正式上課的時間出現，也可以在試教場出現。
u 社課過程：
n 講師不要兼當日社課的行政工作。
n 人數較多時，運用分組討論。
n 事先安排暗椿主動問問題、回應問題。
n 遇到奇怪的問題不要慌張。講師可以回答與主題有關的問題，聚焦問題、評估個人是否有辦法回應這個問題。
n 不要照本宣科（唸投影片、唸講稿），會很無聊。
幹部認好工作沒有完成：
u 補位：如果沒有做，常常其他幹部要協助他。
u 提醒：需要多多、定期提醒。
u 體諒他人：讓該幹部了解他帶來的困擾。
u 求救：請幹部無法如期完成工作，能提早請其他人的幫忙。
u 確認幹部意願：需確認是否仍有擔任幹部意願。
時間
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形式
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內容
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13:00~14:30
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會議討論
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各與會者平等發言、主席或主持人須隨時整理討論共識，或指出意見差異，引導討論。
討論議題：
一、各社團目前遇到的合作困境為何？
二、目前各社團的資源需求為何？有哪些資源可以與其他社團共享？
三、各社團可以如何協助新社團的成立與發展？
四、如何運用多元形式促進各社團間平時的合作，集結社團的力量，以改善困境、促進交流？。
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u 課程名稱：會議討論
u 課程講師：主持人黃奕軒、座談代表王靖鳳
一、各社團目前遇到的合作困境為何？
n 擔心：
u 會擔心其他社團無心合作。→有心合作的社團自己先跳出來。
u 擔心前人恩怨影響現在的互動。（過去成員分手、幹部衝突）→新幹部避免再重蹈覆轍，讓關係較不合睦的區分開會。
u 不認識其他社團的人。→多參加社團聯合活動。
u 不了解其他社團的情況、學校的環境。→多互動才會多了解，老幹部多牽線、人脈的傳承。
n 缺乏合作動機、誘因。→多作願景式的說服
n 缺乏利益的互換。→自助助人
n 社內成員不足。→先改善社團體質、宣傳，先求助
n 缺乏效率：
u 遠距離討論較不容易。→善用網路軟體（例如google+、臉書），可以用影音訊息、文字訊息、群組訊息；若有人一直不出現，就會電話聯繫
u 遠距離不容易互相支援，有交通時間的困難。
u 需要不斷回去向其他幹部傳達，得到共識的時間會拖很久。
u 資訊傳達不對稱。→所有討論盡量提供紀錄、統整，盡量以文書的方式，發佈給每一個人。（用群組訊息或雲端文件分享）
二、目前各社團的資源需求為何？有哪些資源可以與其他社團共同？
u 錢：
n 講師：講師鐘點費、講師交通費、講師餐費。每年每社10,000~20,000元（每半年一場2小時）
n 社員：每年10,000元
u 參與外地活動交通補助費。
u 補助聚餐、社遊費用。
n 宣導品。
u 講師：講師資源（單位、聯絡方式）、免費講師。
u 獨立空間：
n 社辦：
u 隱蔽的社辦，避免讓社員出櫃。
u 社辦足夠長的開放時間，讓社員自在地談得很晚。（例如可以晚出去，太晚不可進來）
u 宿舍、活動中心門禁影響社員參與社團。
u 器材：
n 借用壓學生證，影響學生使用學校其他服務。
n 單槍設備。
n 大聲公。
u 人力：
n 社員不足。
較能協助其他社團的資源：
u 講師。（高師、好性會）
u 人力：協助其他社團擺攤、活動的機動性協助。（高師、成功）
u 性教育教具：假陽具。（樹德、好性會、南華）
u BDSM教具：鞭子、繩子、藤條（南華）。[可以借展覽，但不要實際使用]
u 場地：提供借用。（成功）
u 影音光碟、檔案。（好性會、高師、南華）
u 圖書。（好性會）
u 設備：
n 筆電、單槍（好性會）。
n 桌遊、性別桌遊（好性會、南華）。
n 活動式桌椅（好性會）。
n 板車、攜帶式音響（成功）。[註：103年才會有]
三、各社團可以如何協助（其他學校）新社團的成立與發展？
u 不只要協助新社團，也要協助有倒社危機的社團。
u 取得內部支持～為何需要這麼做：
n 需要先形成社團內的共識。
n 自助助人，每個社團可能都會遇到這樣的問題。
n 了解要有先鋒者是困難的，需要彼此互助。
n 了解社團經營是非常困難的。
n 其他學校成立社團，也會有助於自己學校社團招生，有的同學會從其他社團知道自己學校也有社團。
n 性別社團本來就很少，就是要互相幫助。彼此一家親。
n 不用所有人都有共識，而是願意一起做的人就嘗試一起努力。
u 人力：
n 參與對方社課，也是一個鼓勵與幫助。
u 課程：如果自己社團有講師，幫忙在對方學校開設社課。
u 經費支援：
n 好性會新成立社團的年度經費補助較高。
u 協助傳承：
n 好性會提供社團經營、性別知能資料；提供諮詢。
四、如何運用多元形式促進各社團間平時的合作，集結社團的力量，以改善困境、促進交流？
u 交流方式：
n 參加聯合幹訓。
n 參加好性會社團聯合活動、平台會議。
n 參與其他社團社課、聯誼。
n 交換社課。
n 幹部間交流：如何促進美宣製作、如何進行宣傳。（可透過幹部訓練；地理位置近的可聚餐）
n 跨社幹部聚餐。讓各幹部可以認識彼此。
n 合聘講師，節省交通費：請講師的時候，讓講師剛好可以在同一地區多講幾場。
n 聯合大型活動（舞會、影展、攝影展、研討會）。
n 性／別影音、圖書清單分享。
u 改善困境：
n 減少擔心：
n 增加合作動機、誘因、增加利益的互換：
n 解決社內成員不足：
n 促進效率：
成員覺得早上引言人提到的部分，很值得參考：
v 「資源共享」：較資深、資源較多的社團多支援新社團、資源較少的社團
v 經費共享：
1. 合辦活動，錢多的多出一些；
2. 校園性別社團共同基金，扶助新社團
v 社課共享：
1. 鄰近學校聯合社課；
2. 社團交換社課；
3. 主題設定與講師資源共享
v 活動共享：
1. 合辦大型活動；
2. 各校大型活動人力/節目支援
v 社區共享：
1. 舉辦的活動，也可以讓社區參與；
2. 社區舉辦的活動/社區資源也讓社團共享
v 傳承共享：
n 畢業生成立在地社團組織，提供資源給校園性別社團
時間
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形式
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內容
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14:40~15:30
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臨時動議或結論
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一、提出未及討論之議題。
二、總結本次會議重要建言。
三、各與會代表針對會中提出問題，有何對策與行動。
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一、提出未及討論之議題。
u 各社團的困境無法每一個都討論到。
u 分兩個校區的許多問題仍無法討論。
u 如何結合畢業生資源協助各社團發展。
u 如何有效地結合社區資源。
二、總結本次會議重要建言。
u 社團可以有更多的互助合作。
u 了解為何需要協助新社團、其他社團的成立與發展。
u 聯合幹訓真的非常重要，可以中區、南區分開舉辦。可以寒假先嘗試舉辦小型的聯合幹訓。
u 可以了解不同社團活動負責方式，以及社課的舉辦方式、內容、課程安排。
u 可以知道更多要得到錢、資源的地方。
u 更了解各社團目前的資源需求、發展情形。
三、各與會代表針對會中提出問題，有何對策與行動。
u 今日議程已提出許多問題之對策與行動，未來可繼續發展。
u 今天來的社團比較少，可以繼續蒐集其他學校性別社團可提供的資源，了解其他社團的資源需求。
